ааааа почему все думают о пирожках
я вообще не знала, что, во1, пирожки так популярны именно как русское блюдо, и во2, что это что-то такое особенное
у меня тоже моя бывшая соседка спрашивала (и ее родители тоже), умею ли я печь пирожки

привет, Анет, все так удивляются, когда узнают, что я не умею) И я тоже не догадывалась о популярности пирожков)

так и я тоже не умею. говорю, с пирожками это к моей бабушке, а не ко мне.
хотя вру, я пару раз пекла пирожки с карри, они были космос, но традиционными русскими блюдами это не пахнет

привет, Анет, в Праге мне ещё одна девушка заливала, что борщ - это её самая любимая еда на свете. И впала в ступор, когда узнала, что я его не готовила ни разу.
Я тоже на свою бабушку сослалась) В ответ отшутились, что моя бабушка - пирожковый диллер, и попросили привезти от неё.
Я делала галету овощную один раз - тоже получилась классной, но, боюсь, "открытый недопирожок" слишком сильно может порвать шаблон. Ну, попробую сделать, если что - я всех предупреждала, что не умею))

Melting Crystal, а я все еще считаю борщ украинским блюдом, и превращаюсь в берсерка от фразы "о, ты русская, борщи варишь?"

ооо что за галета?

привет, Анет, это вроде как с гуляшом, нет одной страны-автора, а рецепты немного различаются. Блин, мне захотелось борща с пирожками т______Т.

http://lapshamaria.blogspot.cz/2012/03/blog-post_09.html У меня получилось не так красиво, как на фотографии, кожица с перца не снималась, тесто стрёмно раскатывалось и его еле хватило... Но вышло прикольно)

Melting Crystal, а мне просто пирог. огромный, с капустой, бабушка всегда к моему приезду его печет, и первую неделю никто даже не возмущается, что я жру как лошадь. хочу к бабушке

оооо выглядит круто, спасибо
н днях попробую)

привет, Анет, хочу к бабушке даааа!

а у нас Е - это полный ппц. D (40%) - минимум. и то только на первом курсе, на втором уже надо не меньше С (50%).

Tish Evans, это потому что у вас для неё совсем мало надо набрать) У нас же обычно 60-65% для Е, этот предмет с немного облегчёнными требованиями - всего 50%. Но, Боже мой, ради этого целый семестр надо было отпахать!)) На креативном тесте я умудрилась получить 23 балла, так что, если мы за проект получим максимум, у меня будет даже С, XDD
А Е у вас не засчитывается, только A-D? Я помню, что мы когда-то нечто подобное обсуждали, но я запомнила это как несколько уровней F (дебил, совсем дебил, абсолютный дебил)

Аааа, я сначала не въехала. Т.е. на первом курсе можно выполнять предметы на 40%, но на втором - уже на 50% как минимум, а затем выше и выше планка поднимается? Интересная система.

Melting Crystal, У нас же обычно 60-65% для Е
а какие же тогда буквы соответствуют остальным процентам? О_о

Я помню, что мы когда-то нечто подобное обсуждали, но я запомнила это как несколько уровней F
нет, буквы все разные, это виды fail разные: marginal, clear, and bad.

а затем выше и выше планка поднимается?
ага. моему другу на третьем курсе надо получить минимум 65. и это, я тебе скажу, тот ещё challenge... мне повезло больше, мне надо просто не завалить ничего в следующем году, а эразмусовский комитет сам выберет 4 лучших оценки из восьми. как насчёт четвёртого курса - не знаю. судя по тому, что есть диплом третьей степени, то можно и 40% получить О_о потому что 3rd grade - это как раз 40-49%. как-то не стыкуется, мда. с другой стороны, для того, чтобы тебе разрешили продолжать обучение по выбранной специальности, надо минимум 50 по всем предметам на втором курсе и минимум 65 на третьем (если ты учишь не язык). а на четвёртом, видимо, как закончишь - так и закончишь) главное, чтобы не меньше 40%. как-то так.

Tish Evans, надо получить минимум 65. и это, я тебе скажу, тот ещё challenge... XDD я представляю))))
Ну, у каждого предмета это варьируется, например, в этом семестре я за социологические теории получила 78% и у меня С, в прошлом сдала по введению социологию экзамен на 80%, что могло бы дать А, а по социологии жилья у меня 91% и B. Это каждый преподаватель устанавливает сам, зависит от сложности итп, совсем жёстких рамок нет.
Но обычно бывает либо так: (A) 100–90%, (B) 89-80%, (C) 79–75%, (D) 74–70%, (E) 69–65%, (F) 64–0%.

Либо так: (А) 100-96%, (B) 95-90%, (C) 89-80%,
(D) 79-70%, (E) 69-60/61%, (F) < 60%.

Есть, конечно, особенные преподаватели, которые Е считают за fail и минимумом ставят D от 70 или даже 75%. Слава Богу, на моей кафедре я таких ещё не встречала. В редких случаях А начинается от 80%, а Е - от 50%. Обычно такое встречается у очень сложных предметов, где число завалов большое, а А - вообще редкость. Например, эта методология. В прошлом году её завалила четверть студентов, даже чуть больше.
А у введения в социологию так было из-за того, что оценка снижалась на ступень за каждое возвращение промежуточных работ и курсовика.

Клёво у вас! А в магистратуру можно с чем угодно поступать, если это зачёт? У нас, как я поняла, не влияют на это оценки, можно и с Е подаваться... Но не совсем уверена.

3rd grade ничего себе о_О

Melting Crystal, как у вас строго оценивают О_о если бы у нас буквы расставляли так же, то у всех было бы Е))) но, наверное, у вас предметы проще, чем у нас, должны быть?.. то есть они должны быть выстроены так, чтобы получить С-В было не очень проблемно, иначе какой смысл? потому что у нас ориентация идёт на В, т.е. если у студента В (60-69%), то он в общем и целом доволен, это считается очень хорошая оценка, хотя у некоторых и А3 (70-79%) есть, конечно, но они в основном носители языка и у них более аналитический склад ума)) но А2 и тем более А1 на моей памяти не получал никто (кроме меня за экзамены по шведскому на первом курсе )

А у введения в социологию так было из-за того, что оценка снижалась на ступень за каждое возвращение промежуточных работ и курсовика.
вам их ещё и возвращают?!?! офигеть О_о

ничего себе о_О
там ещё есть 2:2 (50-59%), 2:1 (60-69%) и 1st grade (70-79%). в прошлом году 1st grade была у 15% выпускников, 2:1 - у 75%, и 2:2 - у 10%. а 3rd grade никто не получил) я пока болтаюсь на уровне 2:1, что очень хорошо) главное, на 4ом году не скатиться.

Как сдавший методологию, могу сказать, что сравнивать это в ключе "что тяжелее" будет сложно из-за того, что индикаторы сравнения будут стрёмными))) Могу предположить, что дело в разных системах.
На моей специальности как бы есть три метапредмета, которые мы будем сдавать на ГОСах; все отдельные предметы, с которыми мы сталкиваемся во время учёбы, хоть и разделены негласно на три соответствующие категории, но не строго. Не всегда важно, в каком порядке что проходить ("от простого к сложному" есть в основном только у обязательных), предметы не привязаны к курсам и оцениваются каждый отдельно. Но за три года надо накопить достаточный багаж знаний, чтобы сдать эти метапредметы.
А у вас, видимо, в рамках одного метапредмета продвигаешься по разным уровням сложности, поэтому предметы как-то привязаны к курсам (и нельзя себе записать предмет, на который обычно ходят в восьмом семестре, если ты во втором) и есть какой-то негласно установленный лимит планки для каждого уровня. Делаешь, в принципе, тоже самое, что и мы, но в более строгой последовательности и оценка скорее относится к тому мета, чем к отдельно взятым предметам.

вам их ещё и возвращают?!?! Да, мы должны научиться писать научные тексты, которые можно было бы пускать в печать, поэтому оценивают строго и могут заставить переделывать работу 100500 раз Т___Т.

в принципе да, у нас предметы по специальности строго разделены на курсы. конечно, в некоторых случаях можно взять предмет второго курса на первом, я так делала, но нужен обоснуй) доп. предметы можно брать первого курса на втором, т.к. обычно это языки, а их учат с нуля) но если ты уже знаешь язык неплохо, то, конечно, можешь взять и сразу второй уровень. ГОСов у нас нет как таковых. мы просто сдаём то, что проходим на 4ом году, плюс диссертация или два длинных эссе (зависит от того, одиночная у тебя степень или скомбинированная).

Да, мы должны научиться писать научные тексты, которые можно было бы пускать в печать, поэтому оценивают строго и могут заставить переделывать работу 100500 раз Т___Т.
блин, нашим тоже стоило бы так делать! а то я вот до сих пор нифига не умею. конечно, по сравнению с первым годом, прогресс есть, и неплохой, но 70% я вряд ли за эссе получу когда-нибудь. я читала эссе однокурсника, за которое ему поставили 78%, и я в шоке: мне кажется, я так никогда не смогу написать. это просто готовая научная статья! хоть сейчас в журнал. эх((

Tish Evans, как-то так я и думала, что вы в итоге просто сдаёте последние экзамены, что ГОСы заменяет.

А вам пишут подробную критику, что не так и что наоборот хорошо? Когда я читаю работы некоторых, тоже порой свои тексты начинают казаться наивными. Но меня пока радуют рецензии, которые я получаю, стало понятнее, как и что делать.

Melting Crystal, А вам пишут подробную критику, что не так и что наоборот хорошо?
да, пишут, конечно) но всё в такой мягкой форме. типа "были некоторые недочёты, но в целом очень неплохая работа, молодец, так держать..." а в итоге каких-нибудь 63%) и сидишь как дурак))) куда полезнее для прогресса не отзывы преподов прочитать, а эссе тех, кто получил высокий балл. вот после прочтения таких эссе сразу становится понятно, как надо писать.

Tish Evans, не, я имела ввиду критику, в которой по пунктам расписаны все недочёты.
Типа "блаблабла, вы молодец, неплохой текст, но выбранная тема слишком широкая и общая, из-за этого работа довольно поверхностна, концептуализацию стоит переработать, выделенные части текста убрать, тк они являются водой, а в критическом сравнении вы забываете сравнивать (анализ должен заключаться вот в этом: блаблабла; вот вам несколько вопросов, которые вам помогут в критическом сравнении), в списке литературы отсутствуют точки, вы неправильно цитируете, пересмотрите список литературы, с которой работаете итд, итп. Но вы молодец, блаблабла, выделенная мысль на странице 5 очень хороша... Удачи со следующей версией!".

Melting Crystal, ну вот у нас то, что я описала, называется критикой. за два года учёбы я только один раз получила реально дельный отзыв, который был настолько подробен, что преподавательнице пришлось писать мелким почерком, иначе отзыв не влез бы в выделенное для этого поле. зато она разобрала чуть ли не каждое предложение) был и отзыв на специальном листе, и внутри самого эссе много комментариев.